誤區5：家務活父母幹就行了
(幸福指向 → 讓孩子承擔勞動的義務 )
我們小時候都被家長安排著承擔一定的家務，但輪到自己做父母時幾乎沒人指望孩子能幫家裡做事。調查顯示，各國兒童平均每日勞動時間分別是美國1.2小時、 韓國0.7小時、 法國0.6小時、英國0.5小時、 日本0.4小時、中國0.2小時，德國甚至將6歲以後讓孩子參與家務勞動寫進法律。
家庭教育的最終目的是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構築自己的生活，而家務勞動正是增強他們能力與自信的途徑。比如3歲可以端板凳、遞用具，4～5歲可以疊衣服、理床鋪，6歲可以收拾桌子、整理房間，10歲的孩子就該固定地承擔家裡的某項勞動了，如收飯桌、倒垃圾。總之，孩子是家庭成員，就應該讓他對家庭盡義務。
11/8(五)，承蒙本會導師，尊敬的 淨空老法師接見，耕心蓮苑明倫園家塾學校的親師生得以在台南淨宗學會的師長前，呈現這段期間的教學報告與成果展現：〈明倫園傳統文化家塾學校教學實驗報告〉。這裡難以呈現報告的內容，僅以照片裡的隻言片語，讓大眾感受當時的情境與感動。
現在的父母在孩子身上花的時間、精力和金錢無疑比過去多得多，也比前輩們更講民主，但總的來說，孩子卻比過去嬌縱、難管了。原因就是，如今家庭生活方式出現了新的變化，但父母並未及時調整教子方略。另外，各種育兒書刊充斥市場，很多父母生搬硬抄，操作起來似是而非，卻不懂得真正的道理意義。所以，家庭教育中的一個個新誤區便出現了。以下轉載一則很值得參考的網路文章，把家長老師常遇到的孩童狀況作了分析；有時我們慣性的教導並不理性客觀，這樣又怎麼能教出體貼善解的孩子呢?以下文章分享，也極力推薦給家長們唷!
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文/曲員蒂老師(耕心蓮苑社區學校一年級班導)
小一在開學後，面談了一位特別的新生。
他叫做天恩，面談時發現他有過動症的現象，不停地想說話。大人們談話時，他會不斷地想加入，而母親的制止，顯然沒有效果。我也由此開始觀察家庭的教育，以及孩子的個性。
講述：陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)
課本，通常很難讓孩子學會品味人生。畢竟除了知識，生活中的點滴，起心動念的幽微，都不曾寫在紙上。
據說現在有越來越多人變得『無感』；沒有目標、沒有憧憬、沒有熱情、沒有前進的動力。遂只好整日渾渾噩噩，或縱情於感官的刺激、追求物慾的滿足。
反觀自然的世界，繽紛燦爛，只有飽滿的生命力，豈有『無感』的存在？
