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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

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各位親愛的家長們,
今天大家能夠進蓮苑這個門,
願意與我們共聚一堂,
相信是因為我們有初步的共識,
希望我們的孩子,
成為一個有良好態度、
有高尚品德的好小孩。
我們都明白,
態度決定人生的一切,
一個有良好態度的孩子,
走到哪裡都會貴人多多。
所以耕心蓮苑在十八年前,
為了孩子的品格而成立了讀經班。
為什麼要讀經?
最重要的就是,
當我們站在聖賢的肩膀上,
可以看得更高、更遠、更廣。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

 

      我們在耕心蓮苑,教導孩子儒釋道的經典,讓下一代明因果、知道善惡的取捨、培養純淨純善的心靈。在這個時代,關於佛、道這方面的經典,總有人會覺得這些宗教層面的教言太過落伍;而另一方面,也總有人認為讓孩子學習、讀誦這些經典非常好,但不論怎麼教、怎麼要求,孩子好像都沒有太大的受用,似乎沒有帶來多大的改變。會有這樣的問題與疑惑,主要是在於經典的內容,沒有跟自己的生命有深刻的連結。當我們學習、閱讀,乃至於在教導別人經典時,唯有將自己或對方的生命經驗也融入時,經典的智慧與意義才會真正深入到我們內心之中。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

       如何讓教室「掌聲不斷、又不會影響時間」?比如說給他一個熱烈的掌聲,或是一個愛的鼓勵,那也要十幾個掌聲,次數多了難免影響到上課的進度。怎麼樣能鼓勵到孩子,又可以掌握好時間?

 

掌聲  

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文/余素華老師(耕心蓮苑教育基金會駐會董事)

通常,惹得我們心煩意亂的都不是大事,反而是一些小事讓我們嗔怒不悅,口說惡話。但是,如果我們沒有學會好好處理這些小事,就會演變成擾人的大事。

假如你忙碌了一天回到家中,門一開,看見客廳凌亂,全是低頭族,沒人搭理你,而你已十分疲累,此時會是你最容易生氣的爆發點。因此,你要提高危險意識,警覺到「發怒,於事無補;生氣,心情更糟。」做個決定,將煩惱憤怒關在門外,今晚要和家人共度美好的時光。

01隨遇而安  

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講述/ 陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

     在學《弟子規》、《常禮舉要》等古文之前,首先我們必須談談「學」這個字。說到「學」,則又必須回歸到《禮記‧學記》。相信有許多關心教育的朋友都想知道,耕心蓮苑的教學方式究竟是依何為憑?源何處?對此,我總是強調,我們所依的是古德的教育法,而古大德的教育法、傳統文化的教育理念,主要就是出自於《禮記》裡的〈學記〉。關於這個傳承出處,我們必須交代清楚。

 

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講述/余素華老師(耕心蓮苑教育基金會駐會董事)

 

「什麼都不能跟人家比,誰像你一樣沒有用啊!」

 

這句話很傷人,但我們做家長的,卻常常在不經意間,講出這種讓孩子很受傷的語言。

 

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長) 

      《常禮舉要》居家篇提到:『衣被自己整理。』這個整理衣被不僅僅是在整理外在物質上的衣被,也是在整理我們心靈上的衣被。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

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講述:陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

課本,通常很難讓孩子學會品味人生。畢竟除了知識,生活中的點滴,起心動念的幽微,都不曾寫在紙上。


據說現在有越來越多人變得『無感』;沒有目標、沒有憧憬、沒有熱情、沒有前進的動力。遂只好整日渾渾噩噩,或縱情於感官的刺激、追求物慾的滿足。

 

反觀自然的世界,繽紛燦爛,只有飽滿的生命力,豈有『無感』的存在?

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講述:陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

我常常告訴蓮苑的老師與家長:不要做服務型的教育!

 

不需要時常擔心孩子餓著了、冷著了,處處幫他們打點一切。

 

茶來伸手、飯來張口從來不是一個好的形容詞。

 

孩子要學會自己開口,孩子要知道主動爭取。

 

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講述:陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

 

在鏡子前放個東西,鏡子馬上反映出物體的影像。東西一拿走,反映的影像也消失了。

 

也許孩子身上有許多我們不喜歡的習氣,但追根究柢,通常都可以看到我們自己的影子。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)
 

一個孩子垂頭喪氣的跑來跟我說:『老師,我這次只有考60幾分』

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

       每當有家長開車回明倫園,孩子們總是會熱請地出去迎接,尤其是如果有載一些東西回來的,不論是晚上加菜的美味食物、還是增長智慧的書籍,孩子們都會樂於貢獻自己的力量。能提的就提,可以搬就搬,真的很重的,幾個孩子七手八腳也合力完成了。或許孩子力氣不大、手腳也不夠俐落,也許有些家長會覺得,何必要讓孩子做呢,自己來更方便呢。但我堅持著,要讓孩子去學習,要給孩子機會。因為從幫忙拿東西的練習開始,以後家裡有長輩客人來了,孩子才會懂得服務……

 

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

 

不要怕孩子犯錯。

 

不要一看到孩子的錯誤,就緊張焦慮起來。

 

我們常常忘記,自己是以三十幾歲、四十幾歲的生命與視野,去看待、去要求一個孩子。於是孩子聽不懂我們說的話。於是孩子常常感到挫折。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

 

●當孩子誕生在世上時,他的一言一行,皆是從模仿父母而來。

 

●可以說,父母是孩子最初的老師。

 

●孩子一開始跟人有互動關係時,也是建立在與父母的相處與生活中。

 

●現代人常強調人際關係與EQ(情緒商數)。如果一個人跟自己父母的溝通與相處,都不能圓滿、不能圓融,那是不可能有真正良好發展的人際關係與EQ。

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現代很多家長以為,對孩子不應管教、要讓孩子自由自在的成長。這絕不能說是正確的觀念。

 

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

鼓勵孩子也須講究原則;無原則的鼓勵,往往達不到效果,甚至反效果。

善用優點療法:凸顯優點。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

 

明倫園家塾學校的由來

   我們為什麼會想成立家塾學校,這要先從耕心蓮苑社區學校談起。我們從耕心蓮苑社區學校裡面看到,孩子、家長每天下課後的三個小時的教學,就已經可以看到孩子們顯著的成長。加上淨空老法師不斷地告訴我們的現在教育之危機,跟我們在教育現場上所看到的是一模一樣的。不禁讓我們省思,如何能回到傳統的教育方式,也就是教之道貴以專的方式,來幫助這些孩子與社會。所以我們也在想,假如能夠讓孩子真的一門一門來、一科一科來,這樣的孩子學習起來應該會更不一樣。我們也看到另一個很大的危機就是,長期以來孩子們他的學習是交叉式的;國語還沒學清楚,又來個數學,數學還沒學清楚,又來的是自然、化學……孩子沒有時間消化!

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

  

    

       孔門教學以德行言語政事文學四科為教學次第童蒙養正首重德行紮根,其次是言語的使用。   我們要使用精準的言語,務求正確、簡單、清楚,用正向的言語來幫孩子提起正念。不指責、不批評,給孩子尊重、自主,以期建立起孩子自律的神經迴路。

        很多家長知道鼓勵、讚賞孩子的重要,卻不知如何使用正確的言語,於是雖有好的發心,卻變質為灌孩子迷湯,無法達到教育的目的。以下簡單介紹不灌迷湯,卻能真正達到鼓勵及讚賞孩子的言語。

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講述/陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

        孔門教學以德行言語政事文學四科為教學次第童蒙養正首重德行紮根,其次是言語的使用。我們要使用精準的言語,字字斟酌、句句推敲,務求正確、簡單、清楚,用正向的言語來幫孩子提起正念。不指責、不命令、不批評,不用威權不用權威,給孩子尊重、自主,以期建立起孩子的自律神經迴路。

      不論是學童還是成人,當負面情緒來的時候,通常會很難溝通,甚至易引起衝突。這時候善巧的語言就十分的重要。以下以簡單的例子來示範該如何有效地使用言語。

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