【報導系列】
傳統倫理文化日本參訪團來臺紀實（下）
【培育組編輯股／報導】
7月29日，前往三重
上午七點不到，鳩山幸夫人及三宅正子女士才剛到一樓餐廳準備用早點，迎面招呼的竟然不是飯店的接待人員，而是耕心蓮苑的余素華老師和陳瑞珠老師，與兩位來自日本的隨行口譯志工青木百合、青木美惠老師。她們早在餐館恭候多時。
鳩山幸夫人向耕心蓮苑的老師們回饋，對於昨天觀摩營隊及參觀傳統私塾，提到「回歸儒家傳統教學」，與自己在教養孩子所強調的觀念是一致的。家庭中所謂「愛的教育」，在鳩山幸夫人的觀念裡，包含了親子的自愛、自律，以及共同所具備的責任感。三宅正子女士則認為，日本是「大和民族」，這個「和」就是「和諧」；唯有維護人與人之間的和諧、家庭與家庭之間的和諧，才能進一步創造整個民族的和諧，甚至世界的和諧。
在豐富的身心靈早餐饗宴後，日本參訪團隨即上中型巴士，前往這次來臺訪問的目的地──三重耕心蓮苑社區學校。
新北市立圖書館三重分館
從桃園到三重，一路車程相當順暢，在預定的上午九點半前，就先抵達新北市立圖書館三重分館。
感恩前三重市長，亦是耕心蓮苑教育基金會副董事長的李乾龍先生，特別安排新北市立圖書館三重分館──三重的地標，做為迎接日本參訪團的第一站。
由正義社區發展協會與松年大學正義分校的學員們，共同組成的迎接隊伍，在圖書館地下一樓的兒童閱覽室前，合唱多首日本歌謠，歡迎日本前首相夫人及參訪團的蒞臨。他們穿著和服，跟著帶領的音樂老師所演奏的手風琴，搭配舞者手握扇子跳著盆舞，好似時空轉移到了日本。
鳩山幸夫人見到熱情的合唱團團員，一個個爭相用日語向她問候，便不斷地感謝大家。團員中年紀最長的媽媽，已九十歲高齡，向夫人問好；夫人特別蹲下來聆聽她說話，並向她表示感激之意。在合唱團的邀請下，鳩山幸夫人拿起麥克風，和大家一起唱有名的〈二人花〉（ふたり花）歌曲。
接著，正義社區發展協會松年大學學員，在上課教室中，再為日本參訪團貴賓表演中山琴的彈奏。二弦琴的音韻，隨著松年大學學生們一雙雙靈巧的手撥彈而出；曲子〈送您一對翅膀〉，要獻給日本311大地震受難者，透過日本參訪團的貴賓們，傳達來自臺灣祝福遠方同胞們的心意：願日本受難者遠離苦痛、擁抱希望，活出正向的明天。
表演後，李前市長代表市立圖書館，贈送臺灣水果給日本參訪團；鳩山幸女士也代表日本參訪團，贈送她的著作表示感謝。
李前市長隨後引領參訪團至兒童閱覽室，觀摩正在進行的「德育媽媽說故事」。說故事媽媽們，每星期都會選擇一本兒童圖書，然後使出她們的渾身解數，運用音樂、舞蹈、話劇，帶著她們的孩子一同入戲，目的就是鼓勵孩子們愛上閱讀，引發孩子們學習的意願；更從故事中帶入道德觀念，使孩子在耳濡目染中，學到做人處世的道理。
這天，故事媽媽所呈現的故事，是來自童書《亂78糟》。有媽媽扮演天使，有媽媽拉著二胡配樂，有媽媽準備道具，有媽媽控制教室秩序，也有媽媽當母雞，帶著標上數字1到10的蛋蛋寶貝，一起整隊出遊。在介紹數字時，也教孩子們認識與數字有關的在地方言，以及帶著孩子隨著不同的數字聯想，比出各式手語。綺麗的場景設計，以及充滿巧思的角色與裝扮，使得簡單的故事書活潑生動起來。
青木百合、青木美惠老師們一邊幫忙翻譯故事中的對話，一邊也試著解讀故事媽媽們在每個階段所要表現給孩子們學習的意涵，讓日本參訪團的每一位貴賓，都能夠理解並感受到德育媽媽們的用心。
前進耕心蓮苑
結束新北市立圖書館的參訪後，日本參訪團終於要到這次來臺參訪的重要單位──耕心蓮苑社區學校。
短暫的車程中，人來人往的市集小巷，招牌林立的三和路道，以及到處可見的摩托機車，這些車窗外映入眼簾的三重在地風光，立即成了吸引鳩山幸夫人及三宅正子女士目光的焦點。陳瑞珠老師請司機先生多走些路，讓日本參訪團的貴賓們做一趟短程車上遊覽，也藉此介紹耕心蓮苑社區學校所處的週遭環境。
下車後，日本參訪團的團員，被列隊歡迎的老師和學生們，一個個臉上堆起的笑容所感動。隊伍一直從路口到湧泉坊教育餐館內，鳩山幸夫人多次忍不住靠近迎接的孩子旁，仔細聆聽他們嘴裡唱著的歡迎歌，也隨他們所打的節拍一起鼓掌。
進入教育餐館，由開林法師先向西方三聖拈香問訊，再分別由鳩山幸夫人、三宅正子女士焚香祝禱。陳瑞珠老師為貴賓們解說餐館的名稱，以及在入口處匾額上 淨空老和尚墨寶「知恩報恩」的意涵，便陸續進入餐館內就座休息。
光榮國中品德教育推廣班
為了讓日本參訪團更瞭解中華傳統倫理文化在臺灣推廣的現況，耕心蓮苑執行長陳瑞珠老師，特別禮請光榮國中楊尚青校長，蒞臨耕心蓮苑耕心講堂，為日本參訪團團員介紹光榮國中的品德教育推廣班。
校長在簡報中，回憶自己的經驗：當他觀察臺灣國中生臉龐，總是看不到笑容，以為是升學壓力使得學生喘不過氣來。但在一次的因緣裡，他看到耕心蓮苑的孩子，臉上總有一絲安祥溫和的微笑，使他不禁思索：「學校為孩子存在，教師為孩子而教，我們身為教師，應該為孩子們做些什麼？」
楊校長開始研究人本心理學家馬思洛（Maslow）所提出的「人類基本五大需求理論」（Maslow's hierarchy of needs theory）。當孩子有了人類所需的基本飲食等生理需求，接下來孩子需要安全感、被接納的歸屬感、被尊重感、被肯定感，有了這些感受及虛求的滿足，「人自然就會積極奮發向上，追求生命的自我實踐。」
從《生命的答案，水知道》一書中，楊校長深受啟發，知道語言的力量不可思議。每一種話語都能轉變磁場，當善美的語言充斥整個校園，鼓勵的聲音不絕於學生耳裡，學校風氣必然會有所改變。
本著「孩子健康快樂的成長，才是教育的核心」理念，楊校長決定透過教學環境，提供孩子們自我表現的機會，以及改善語言的運動，使學校的學生逐漸蛻變成有品德的孩子。例如光榮國中歷年來舉辦的大聲問好的禮貌運動、說自己很棒的讚美活動、講臺個人才藝秀、班級詩歌競賽、校慶變臉秀、直笛比賽等。特別是「才藝肥皂箱」活動，在學校入口馬路旁擺設肥皂箱表演臺，讓有意展現才華的學生自己上臺表演，既可訓練台風，又能讓孩子們增加對自我的肯定。
學校還安排國中生參加假日社區打掃、獨居老人家宅清潔、捐血、募發票做公益、冬令救濟、醫院服務、圖書館整理及街頭美化彩繪等，學生的學習不會局限在校園，並與社區民眾產生連結。
楊校長相信：「只要孩子覺得自己不錯，感覺大家也覺得他自己不錯，他就會繼續努力當個不錯的人認真的人，教育就成功了！」
在簡報中，楊校長還分享《聯合報》在七月份〈好讀周報〉116期的報導中，以余素華老師的班級801班為例的「神奇的品德教育」成果。
楊校長說，余老師每天早自習，都會帶著班上的孩子念誦〈晨間祈禱文〉：「從今天起，我在各方面都有好的成就，夜晚睡得好，每天精神清爽，身體健康，心情愉悅，而且學業進步，直朝繁榮的方向進展。祝福大家，感恩！」數學課開課前，還要請學生共讀《弟子規》。孩子們剛開始還不習慣念誦，後來逐漸習以為常，甚至真的受到祈禱文影響，不論是心情還是學業方面，真的都有所進步。
中餐前，余老師仿效耕心蓮苑孩子們的「餐前祈禱」，帶領班級學生念：「謝謝爸爸、媽媽，謝謝老師，謝謝大家，請用！」即可見到班上學生們，用餐過程臉上都帶著笑容。
最與眾不同的，是午休時間，801班的男女同學可自由選擇睡在地板上或桌上趴著睡。當記者問到他們「有沒有男女分開睡」時，其中就有學生代表回答：「我們同學之間，感情就像兄弟姐妹。」回覆得恰如其分，也不讓人有不當的想法。
可見，在品德教育之下，學生們培養出歸屬感，也懂得表達自我的意念，在團體中亦養成彼此的信賴感，同時對於自我的規範也有自制力。
楊尚青校長在簡報後，謙虛地表示自己不善於言詞，卻露了一手「魔書表演」。校長手中拿了一本空白的教科書，請鳩山幸夫人在書上施點魔法，裡頭就展現出黑白的文字和圖片；又再請開林法師在書上加持，黑白的圖片頓時變出色彩。校長說：「這就是品德教育的力量，加上了愛心之後，生命就充滿了活力。」語音甫落，校長將書打開，裡面竟飛舞出兩隻彩色的紙蝴蝶，讓鳩山幸夫人一時驚喜，還要校長私底下傳授這一套魔術呢！
耕心蓮苑社區學校
當天中午，鳩山幸夫人等一行人在耕心蓮苑的報恩圖書館內用餐，餐點則是由愛‧一家親社會企業處主任張翡珊老師，帶領耕心蓮苑的香積組員們，共同料理的健康蔬食美味餐點。一道道豐富而色香味俱全的菜餚，在張老師的說明介紹下，才知道每一樣料理，皆是純天然的食材；每一種食材，都有益於身體健康。
陳老師為日本參訪團的團員說明愛‧一家親社會企業處的成立，就是希望透過健康蔬食的各類食品，推廣正確飲食及烹調的觀念，並藉由每季社企處所推出不同的點心等產品，販售做為興學的收入。
在享用完健康美味的蔬食料理後，耕心蓮苑教育基金會董事長何樹滋先生，及創會兩位董事余素華老師和陳瑞珠老師，帶領鳩山幸夫人一行人，參觀耕心蓮苑的環境及教學實況。
「師父好！各位阿姨好！各位叔叔好！阿彌陀佛！」尊師堂、知恩堂的一、二年級學生們，在見到日本參訪團走進教室後，紛紛起立合掌，然後向貴賓們鞠躬問好。接著，團員隨即進到報恩堂的三年級教室，實際觀摩讀經課的進行。
由白蕎菱老師和郭惠珠老師共同帶領的三年級小朋友，正在學習《弟子規》的〈汎愛眾〉章節。在貴賓剛剛進入課堂時，他們先向貴賓問禮，然後獻上準備已久的歡迎舞蹈，再聽老師引導，開始讀經的課程。
蕎菱老師先帶領班上的孩子們學習手語，為課程暖身；接著由惠珠老師解說這堂課的進行方式，是將班上的孩子分成兩個隊伍，然後各別把已經背誦過的經文，接力默寫在白板上，看哪一隊動作最快，而且寫得最正確。
分成「孝親」和「尊師」的兩個隊伍，每個孩子都充滿了鬥志，相互加油、互為安慰。有些孩子很快地寫完一個字，便請下一位同學上台；有的則寫不出來，在白板前猶豫了一陣子，便有後頭的同學說：「先寫一個字，等等我再上去修改！」平日的同學愛，在此時表露無遺。
在接力默寫後，由兩位老師分別帶著孩子們一起訂正。接力賽讓孩子們學習團結合作的精神，以及相互包容的美德；透過大家一起共同檢視，更加深了孩子對經文的記憶力。
二十分鐘的課程結束後，孩子們向老師及貴賓道謝，也面對面向同學道謝，以鼓掌歡送貴賓阿姨、叔叔們離開教室。
創造和諧社區，里仁為美經驗交流
參觀完讀經班級後，緊接著引領貴賓們回到耕心講堂，進行「創造和諧社區，里仁為美經驗交流座談會」。
耕心蓮苑的孩子們以整齊的隊伍，先向日本貴賓團的團員奉茶；熟練的動作及謹慎的態度，讓見聞者印象深刻。奉完茶後，孩子們向貴賓一鞠躬，貴賓則以合掌回禮表示感謝。
羅珮瑄老師帶領國小一年級的學生，為貴賓表演「手指運動歌」。可愛的小朋友們，一會兒用手在頭上比劃，一會兒相互擊掌繞圈，表情十分逗趣。間奏時，另一面有小朋友為貴賓們獻上花束，歡迎貴賓們的到臨，然後與貴賓握手致意。大手握住小手的剎那，貴賓不時展露會心的笑容，也拿出手裡的相機捕捉感動。
下一段表演是由黎怡君老師帶領的二年級學生，獻上「感謝天、感謝地」的手語舞蹈。孩子們一邊用臺語演唱歌曲，一邊用手語描繪歌詞，加上翻譯員東山如來先生以日語為貴賓們譯出歌詞的意涵，使整個講堂頓時充滿了感恩天地父母的氛圍。
孩子們再次列隊，獻給貴賓別具意義的耕心蓮吊飾；這是來自耕心蓮苑義工媽媽們的手工藝製品，其形貌除呈現耕心蓮苑社區學校在三重區是一所出汙泥而不染的修學環境，一朵朵蓮花綻放的樣子也喻意期盼更多像耕心蓮苑一般的社區學校在世界上誕生。鳩山幸夫人在獲得耕心蓮吊飾後，也隨即別在胸前，表達她至誠的感動與感恩之意。
最後，小學二年級的學生，將由蓮苑師生共同手繪的「祝福扇」，送給日本參訪團的貴賓們。每一把扇子，都繪有不同的圖案，分別代表著來自每個孩子對日本的祝福與祈禱。扇子上別緻的圖畫，以及細膩的著色，使貴賓在拿到扇子時，禁不住讚歎蓮苑師生的巧思與畫藝。隨行翻譯的兩位青木老師拿到孩子們為她們製作的祝福扇時，甚至感動地落下眼淚，久久不能自己。
第二階段的交流座談在交誼廳內展開，一起參與交流座談的有新北市議會的洪佳君議員、劉俊儀議員，以及耕心蓮苑何樹滋董事長、許百合董事、余素華老師和陳瑞珠老師。座談中，議員們和開林法師請教佛法，也向芳賀慶太郎先生關心日本目前的政治發展及品德教育推動狀況。開林法師和劉國霞女士談及日本岡山淨宗學會成立的因緣，並分享這次來臺灣所見到傳統倫理文化推動現況的感動。
愛‧一家親溫馨晚宴
高中生振平同學彈奏著古箏，柔美的音樂開啟了「愛‧一家親溫馨晚宴」。晚宴中，除了日本參訪團的貴賓之外，有來自地方的鄰里長，也有蓮苑的老師、家長、義工。大家共同在耕心蓮苑的湧泉坊教育餐館聚會，享用愛心媽媽們的手藝。
首先，由耕心蓮苑何董事長和余素華、陳瑞珠老師，一同代表耕心蓮苑感謝日本岡山淨宗學會的蒞臨，並向開林法師獻上供養常住的供養金。接著，陳老師介紹貴賓及一同聚會的與會大眾後，便開始用餐。
新北市的大家長朱立倫市長，代表新北市四百萬市民，至誠歡迎前首相夫人的蒞臨指導。市長在致詞中表示，長年來看到耕心蓮苑的發展，非常敬佩何樹滋董事長及余素華、陳瑞珠老師的帶領。朱市長也提到，臺灣宗教發展的偉大與社會大眾所散發出的愛心，是大家有目共睹的良善風氣，相信已然帶給日本參訪團團員一定的印象。
朱市長回顧當時鳩山由紀夫先生擔任首相時，正好是他擔任臺灣行政院副院長期間，臺灣和日本之間的互動，因前首相而有很多的進步，因此請鳩山幸夫人務必轉達臺灣官方的感謝。當日本311大地震發生後，新北市是全臺灣第一個發起愛心勸募的市府，也在最短的時間內募得七千萬臺幣，約是兩億日圓；在座的新北市議會陳進幸議長，甚至個人捐出一百萬日圓，彰顯出「愛心無國界」的精神。
朱市長隨後分別代表市府、至善教育事務基金會及耕心蓮苑教育基金會，贈送日本前首相夫人市府紀念品、《老人言》淨空老和尚墨寶集和伴手禮土鳳梨酥；鳩山幸夫人也回贈日本淺草文扇堂的摺扇給朱市長及何董事長。
朱市長特別延後了下一個行程，陪同日本參訪團的貴賓用完餐，之後和耕心蓮苑的親師生，在新開路路口，歡送貴賓登上巴士回飯店休息。
微微的月光下，熱情與喜悅中，日本參訪團在臺行程終於圓滿落幕。
來自日本前首相夫人鳩山幸女士的心得感想
短暫的在臺行程於30日一早即將結束，臨行前鳩山幸夫人代表日本參訪團，向余素華老師和陳瑞珠老師分享這次參訪的心得──
「這次來到臺灣，看到耕心蓮苑社區學校的氣氛很好、很融洽、很和諧。傳統倫理文化的教育，不單是有益於孩童，更是每個人都需要學習奉行的。日本社會需要這類教育，而這類教育應該在上小學之前完成；上小學之後，則接受正規的學校教育。」
鳩山幸夫人有感而發地提到：「家庭中的媽媽，更是應該帶頭學習傳統倫理文化；從家庭教育著手，才能將教育落實。」
耕心蓮苑的兩位老師，特別到桃園國際機場為日本參訪團送行；雖然這趟亞洲傳統倫理文化參訪行程尚未結束，必然已為傳統文化教育的這個議題，在參訪團團員的心目中譜寫出一章序曲，等待後面馬來西亞中華教育中心及香港淨宗學會等行程，完成這首具有歷史意義的中日傳統文化教育交流之歌，在未來傳唱千年、感動世界。
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