愛‧和諧一家親

文 ∕ 楊翔名老師 

畫畫果然比課堂作業更深受小孩子喜愛，能讓他們釋放能量，找到自己喜歡用的顏色、圖案，而「手的移動」更可以讓小孩找到個人特質，並從圖畫中培養藝術創意的特質。

        今天進班看到坐隔壁的小朋友思考著數學問題，他的心算蠻厲害的，但是在改變題型後，常常轉不過來，就此卡住。

等他想了很久想不出來，開口問我時，我才試著教他。他的乘法好像不是很靈光，除法也還沒學全，所以很多問題都要用基本的方法來教，而我也不想用乘法來教他解題，我教他用圖解的，畫出來，例如：有50顆蘋果，每一排6顆，可以排幾排又剩幾顆？

(他的表情動作說著，思考就是在想辦法。)

雖然用畫的比較慢，但是一樣可以得到答案，然後再用圖講解乘法原理。現在他好像還不是能靈活運用乘法，但希望我可以讓他再稍微了解一些，這樣就夠了。

       下午畫畫教學，主題活動為6人一組，將手圍繞著紙張外圍，用色筆描下手連結手的形狀。中間畫地球，寫上可以為地球做到的事情，以及希望地球多美麗。大家團隊合作，畫出漂亮的圖畫。

(快樂的畫畫，眼睛都閃亮。)

看到他們認真的表情與笑容，畫畫果然比課堂作業更深受小孩子喜愛；能讓他們釋放能量，找到自己喜歡用的顏色、圖案，而「手的移動」更可以讓小孩找到個人特質，並從圖畫中培養藝術創意的特質，這種課程應該增加更多。

(他們的創作，創作能量從畫畫培養。)

(我最喜歡這幾張，顏色配的很好看。)

        來蓮苑兩個禮拜了，漸漸熟悉這裡的禮儀模式；起初連小朋友的中午用餐禮儀都不懂，一切從頭開始跟他們學習。蓮苑的理念也漸漸影響了我，現在的我如果跟兩個禮拜前的我站在一起，內表、外表應該都有明顯的改變。