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文∕余季珍老師
就這樣，書妤說著、說著，突然間冒出：「作者怕打針，輪到她時，她的心臟『噗通、噗通』的跳，接連尖叫了四聲『啊～啊～啊～啊～』……」
每週五，小二孩子的學習單、作文、日記特別多，這一天也是。寫完功課後，是孩子的讀報分享，有「阿嬤的後花園」、「記憶力訓練營」、「假日朋友」等文章。
書妤今天的讀報文章是「打針驚魂記」；為了知道孩子對文章內容瞭解的程度，以往我都會請孩子在讀報讀兩遍後，將大意說一次給我聽，今天也不例外。
就這樣，書妤說著、說著，突然間冒出：「作者怕打針，輪到她時，她的心臟『噗通、噗通』的跳，接連尖叫了四聲『啊～啊～啊～啊～』……」
聽到這兒，我馬上請她「stop」一下，告訴她文章中並未提到「叫四聲」。書妤比了文章中的一句「驚叫聲四起」，很認真的說：「這裡寫『驚叫聲四起』，所以我就叫了四聲。」
書妤啊！妳也太入戲了吧！
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