文/曲員蒂老師
今天讀經課時，我和孩子們正在複習著《無量壽經》中的經文，回憶法藏比丘發願要成佛時的願心，正在想著阿彌陀佛光明的心地，討論什麼叫做覺悟者，討論著阿彌陀佛的智慧和慈悲，討論著阿彌陀佛為什麼心量那麼大，願意以無條件的愛來攝取我們罪苦凡夫，祂慈著愛我們，不捨著我們，悲憫著我們，如此垂手期盼我們，回到極樂世界的家。
教學之中，發生了一個小插曲，教室裡飛來一隻蝴蝶。
蝴蝶飛進來的同時，眼尖的孩子馬上就看到了，「有蝴蝶！」全班的注意力就集中在那隻翩翩起舞的蝴蝶身上。因為這個特別的緣分，觀察到孩子眼中對蝴蝶的好奇，順勢的引導孩子們去討論蝴蝶的話題，討論蝴蝶是如何從從毛毛蟲變成蝴蝶的？他們長大要經歷多久時間？……孩子七嘴八舌和我分享他們對於蝴蝶的興趣。
我隨機問問孩子，「蝴蝶屬於六道的哪一道？」
孩子很清楚地回答：「畜生道。」「那蝴蝶有沒有機會從畜生道就成佛了呢？」
幾個孩子側著頭，思考了一下，有些人，搖搖頭。「蝴蝶也許她宿世也有修行。所以才會一起來和我們上讀經課。只是她目前苦為畜生道眾生，屬於蜎飛軟動的一類動物，此生的壽命極短，忙於覓食生存，也無智慧去學佛；如果孩子們，現在，你們願意幫蝴蝶菩薩念念佛，祝福她，讓她能和佛結緣，也許她成佛的機會就很大囉！」
孩子們隨即合掌，念十聲佛號，也齊聲念誦三皈依，幫蝴蝶祈福。後來有孩子主動敞開教室裡的大門，想要放蝴蝶出去，也有孩子眼睛直直地目不轉睛觀察的蝴蝶在教室的飛舞……
孩子們心地比大人慈悲，聽到正法或是能助人的好事，他們的誠心比我們虔誠，他們當仁不讓的氣魄總是令我激賞。相對於大人的我們，我們的忙與盲，也埋葬了我們對世間事物的欣賞、尊重，甚至是愛護……糊塗一生。而孩子正給了我一種「珍愛生命」的生命態度，往往為他們上課的同時，獲益最多的是我。
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