文章整理自TVBS《一步一腳印‧發現新台灣》節目

余素華是國中數學老師，但是她的數學課很不一樣，教幾何圖形運算，比別的老師更深入。

「當我們在學圓的時候，一個人際關係，如何給他做一個圓滿。」

算式之外，總能延伸出哲理。這個班不是導師班，余素華只是每星期在班上現身幾堂課的科任老師；孩子的品格教育，在她看來，比學會演算更重要。

時時提醒孩子的做人處事，余素華的用心良苦。不只用在專任學校的孩子身上，下課後，她加快腳步回到辦公室收拾東西，等下還有重要任務。瘦小的身軀，飛快的身影，走出學校，拐幾個彎，又是另一個世界。原來，這裡還有更多年紀更小的孩子等著她。

余素華的孩子還真不少，各個年級都有。這群還在念小學的孩子，學校放學後，就會來余素華創辦的社區學校，先有美味的免費午餐等著他們，飽了、有體力了，緊接著余老師上陣，教孩子的，不是她專精的數學。余素華今天以一隻老愛和媽媽做對的青蛙寶寶作為主角，和孩子們說故事，孩子還能舉一反三。

余老師：「要什麼？」

學生：「孝順老師。」

余老師：「哇！謝謝你要孝順老師，來我們握個手，謝謝你。」

孩子還真的打算把余老師當成媽媽一樣來孝順。才小一、小二，就把尊師孝親掛在嘴邊，這是余素華每天灌溉後的成果。

讓孩子背弟子規，讀四書五經，打好基底，接下來就是機會教育。

余老師：「今天中午社區媽媽幫我們準備好吃的餐點，那這些餐點大家都知道，是社區阿嬤一大早八點多就挑菜跟洗菜喔，所以千萬要知足。」外人乍看，可能以為余素華很八股，但孩子們一點也不這麼想；他們心中的余老師，像個慈祥的媽媽兼朋友。

孩子不因經典的束縛而呆板，表現活潑天真，每天開開心心到社區學校來，接受課後輔導，數學、英文樣樣都來。但很多孩子被家長送來這邊，最主要的目的不是為了成績，是為了學品格。其中有不少孩子家境不優渥，沒錢補習，卻能享受同樣的照護，這一切來自余素華15年前的一個念頭。

余老師：「在教學當中，我碰到一些學生的狀況有些是來自原生家庭，父母親給他的教養不足。然後也看到教育方式，不是一個真正教育愛的出發點，我心裡在想我到底要帶給孩子什麼，所以我在29歲的時候，曾經有想過我可能沒辦法繼續教下去。」眼見學校附近許多弱勢孩子，缺乏良好的教養環境，有些孩子甚至會自暴自棄，自我放逐，那年才29歲的余素華，感到灰心無力，開始在宗教中尋找救贖。

余老師：「那時候我一直對佛教認為它是迷信，它是宗教，可是老法師(淨空老法師)在教育的教學上面，他卻一直強調佛法是教育，而且他鼓勵當老師的，一定要從小扎孩子品德教育的根。那時候我想，對啊，我一直在學校教數學，一直在鼓勵孩子在他的分數上、課業的要求外，我應該要回到根本。」念頭一轉，拿出所有積蓄，不夠就向銀行借錢，把100萬全部拿來在學校附近租房子、買課桌椅、聘老師，決心為孩子築起另一個窩。

15年來，附近社區單親、隔代教養的弱勢學童和邊緣孩子，放學後，終於不再只有遊蕩街頭，他們有了第二個家，可以安心接受老師的課業輔導，讀經典中的道理，叛逆的想法也多了人來開導。每每開導學生後，余素華總會緊握學生的手，不只給孩子力量，也給自己繼續前進的力量，憑著傻勁，還把每個月薪水的2/3，通通奉獻給社區學校。

余老師：「不可諱言啦，有一些認識我的同事、朋友，甚至是家人，也會為我擔心，他們都會認為說你這樣子做，你以後生活怎麼辦？」質疑歸質疑，家人畢竟還能包容，最大的阻力，還是來自外界，因為招收對象多半是邊緣小孩，社區居民一度集體強烈反對。但是余素華沒有放棄。

社區主委黃大哥：「她2、3天就來找我一次，一直來找我，余老師真的是一直黏著，我心裡想你們是補習班就補習班，但是她不死心。」

余老師：「我就先跟社區的主委跟住戶們講，給我們1年、2年的時間，給我們先讓孩子跟家長能夠進來。」一年的時間，對教育來說，多有限啊，但是余素華做到了，短短一年，孩子們彬彬有禮，循規蹈矩的表現，終於獲得社區了解和認同，過去反對的家長，甚至反過來，成為社區學校志工。

為了社區邊緣孩子和社區之間，從衝撞到和解、合作，連任教的學校知道後，都大受感動，甚至把學校老師資源，也挹注其中。15個年頭的耕耘，師鐸獎、菁師獎，一座座獎盃的肯定外，最甜美的就是孩子身上陸續開的花、結的果。

社區住戶張爸爸：「我們社區有單親的兄弟，你以前看，覺得那個小孩子感覺很像不乖的樣子……你看到他們變化，很有禮貌，對長輩很尊敬，颱風天什麼需要幫忙的都跑第一，你就覺得說我們這個讀經班影響力非常大。」

學生志工：「親有過、諫使更、怡吾色、柔吾聲、諫不入、悅復諫……」

記者：「你們很厲害，到現在這麼久了，還記得喔？」

學生志工：「對呀，這算短的。」「現在高中中華文化教材，就是教文言文。」「就是大家不懂時，我們都懂了……」

余老師：「YAMAHA機車行的隔壁吧，還記得幾號嗎？」

當年在成長路上徘徊的孩子們，和余素華回到當年的舊址，點點滴滴在心頭。

學生志工：「老師自己以前還家庭代工。」

余老師：「我們焊接呢，那個算計件的，剛開始一個小時只能6、70元。」「那時候的想法是說，結合家庭代工，有收入後，陪這些孩子們兒童讀經。」

萬事起頭難。從6個孩子到幾十個孩子，到現在200個孩子，不少不是弱勢家庭的孩子也慕名而來，指名把孩子送來學品格。這些果實，是余素華誤了婚姻，用青春換來的。余老師：「我父母親畢竟比較傳統，他們會想我沒有結婚，我老了怎麼辦。甚至我的姐妹也會想，那我沒有自己的小孩，以後老了誰來照顧。」

夜闌人靜時，難免偶有感嘆，但是一看到孩子，負面思考總會瞬間煙消雲散。余老師：「我自己沒辦法生這麼多孩子，可是這些家長，願意把孩子送到蓮苑，我就很感恩他們，我就現成有這麼多孩子可以愛。」

老師這份情，孩子感受最深。當年草創時，小一、小二的孩子，現在都已經開始多采多姿的大學生活。當同學結伴出遊、瀟灑人生，他們卻自願趁假日回來，穿梭社區學校餐廳端盤子，帶弟弟妹妹活動當志工，臉上卻有種說不出的快樂和踏實。

余老師：「以前不是有個節目，張小燕小姐主持的超級星期天嘛，那個節目不是會去尋找你想感恩、想要見的人，那時候我在看這個節目的時候，我心裡在想，是不是會有孩子會想到我，我值不值得他們尋找跟懷念。」

在這群大孩子們身上，看到了灌溉後的果實，余素華卻不自滿，她的播種工程還沒停。剛來幾個月的孩子，身上似乎也開始發著芽。

學生家長：「變得感覺上變得比較學會尊重，家人的相處上比較懂得會體貼一點。」

學生家長：「他在家裡會比較幫忙、體恤父母、然後做家事這樣子。」

天色雖然暗了，余素華的種子，在教室的燈光下，還在持續不懈地，進行著光合作用。雖然它不是立刻可以看到成果的事，但她已經做了十幾年。我們看到她陪伴成長而長大的孩子成為好孩子，應該就是最大的安慰跟成就。