愛‧和諧一家親

希望來自教育―找回屬於孩子的愛與關懷

參訪財團法人博幼社會福利基金會活動報導 

我們相信：當越來越多人，擁有熱誠奉獻的心與實踐理想的願力，再大的困頓與難關都能突破；當越來越多人，用愛與實際行動協助弱勢家庭，更多的歡笑與幸福將會發生。耕心蓮苑走了十三年，博幼走了八年，一路走到現在，信念始終如一，不曾改變。 

文•圖 / 耕心蓮苑　2010.11.23

   
▲初抵竹東，期待參訪博幼基金會的蓮苑老師們，個個面上洋溢著璨爛的微笑。

　　十一月二十三日一早，耕心蓮苑的師長們，在濛濛細雨的祝福下，短暫告別車水馬龍的三重街頭，帶著學習請益的心，參訪位於新竹竹東的博幼社會福利基金會（以下簡稱「博幼」）。

▲蓮苑老師代表耕心蓮苑，贈送禮運大同扇給博幼吳文炎副執行長（右）。

　　耕心蓮苑此次到訪，很榮幸能由博幼的吳文炎副執行長親自為我們進行簡報。吳副執行長談到，博幼的課輔中心都設立於偏遠地區，甚至在深山之中。這些偏遠山區的學童，在課業上的學習程度普遍落後，因為他們必須面對家中經濟的困難，同時被動承受教學資源不足等現實的考驗。大部分的孩子國中畢業後，不得不放棄升學的夢想，直接投入以勞力密集度高、專業需求度低為訴求的就業市場，謀取一份養家活口的工作。

　　在博幼的介紹短片中，董事長李家同教授提到，創立博幼就是為了幫助孩子遠離貧窮。「家庭不做的，我來做，循序漸進就能辦好教育。」李教授說：「教育，是社會大眾對下一代的共同期待與希望。」

▲蓮苑老師聽到感動處，臉上露出欣悅的笑容。

　　相較於博幼，耕心蓮苑位於人稱文化沙漠的三重，在地的孩子雖然物資充沛，但自幼成長於城市叢林中的小家庭，欠缺有如過去傳統社會，孩子們所享有那份來自長輩親友們噓寒問暖的關懷，以及同輩手足間亦師亦友的陪伴。

　　耕心蓮苑意欲連結家庭、社區、學校三者，提供孩子們一份屬於大家庭的愛與關懷。「弱勢，不單指社會、經濟上的弱勢，『心靈的弱勢』也是現代社會裡常見的弱勢之一。」執行長陳瑞珠老師表示，如何帶著孩子、陪伴他們走出弱勢的困境，是蓮苑一直不停思索的課題。

▲吳副執行長幽默的語調與生動的解說博幼的辦學理念，讓蓮苑老師們不禁雀躍鼓掌。

　　交流互動中，博幼的吳副執行長以輕鬆幽默的口吻，搭配一個個實際的案例，和蓮苑的老師分享他們的教學經驗。博幼認為，一般人常會對弱勢家庭的學生，抱持錯誤的期望。「但身為社工的我們，必須非常清楚，幫助這些孩子做課業輔導，其背後最主要目的是什麼。」

　　博幼的設立，「不是為了培育『少數』的高知識菁英，而是為了協助『更多數』家庭弱勢的孩子，提供他們一個可以讀書的環境。」透過教育，博幼讓那些容易受到環境影響而走偏的孩子，具備辨別是非的能力，以及自我成長的認知。弱勢環境出生的孩子，將可以靠著自己的實力，獲得正當的工作機會，創造非凡的未來。吳副執行長堅信：「這遠比逼迫孩子考上第一志願，來的有意義多了！」

▲博幼教室牆上，掛著孩子製作的英文布告欄，上面寫著：「這些都是博幼的作品。我愛博幼！」

　　找回孩子的自信，希望來自教育。孩子要的不過是真心的愛與關懷，然曾幾何時，平凡的需求卻成了遙不可及的奢望。蓮苑、博幼看到了孩子的需求，開始協助孩子們找回屬於他們生命中的關愛與溫暖。我們的關懷不能侷限於社區學校或課輔中心的設立，還需要社會更多人的關心與參與，共同為弱勢的孩童找回生命的春天。讓我們攜手合作，擴大這份愛，使溫暖滿人間，愛、和諧一家親。