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過年禮盒  

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/ 黎怡君老師

20120103_教室經營_061  

這天和往常一樣,接近中午放學時間,我和同事一同來到國小門口,準備接孩子們回到蓮苑。慢慢往穿堂走去,早有一些孩子在老位子上等待,一見我們來了,便『刷!』的一聲,立刻從地上起身,合掌問訊。頓時,開朗明亮的問好聲迴繞在學校穿堂內,做老師的我們也跟著開心和孩子回禮。

 

孩子們重新坐下後,我們繼續等著尚未到來的同學,這時我才察覺周遭的氛圍似乎與平日有些不同。許多老師和家長一見孩子到來,便著急催促著,只見小朋友在大人的注目下打開書包,翻啊找的,然後抽出一張張考試卷,交到大人手中。

 

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文/賴秀鳳媽媽(家塾班親長)

    謙和問末學:「媽媽,阿修又沒犯甚麼錯,比他嚴重的人都沒去閉關,為什麼他會去呢?」末學回應:「有一次全班準備要看電影,孝德哥哥負責放影片,把燈給關了,正在看書的弟弟卻立刻過去開燈;像這種把自己的需求放第一,我行我素的情況,弟弟是不是常發生?所以老師希望弟弟可以調整過來,期許他能更上一層樓,能夠蛻變成長!」謙和點點頭表示懂了。

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講述/余素華老師(耕心蓮苑教育基金會駐會董事)

我們給學生評語中,有一句是「品學兼優」,品德就放在學力之前。那在這之後呢?

 20100926_余老師光榮國中的孩子_22  

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分享者/游皓宇

皓宇,一個從小三就進蓮苑學習的孩子,現在已經大二了,成了高高壯壯、充滿朝氣的青年。遠赴外地求學的他,每年暑假期間不像其他年輕人那樣到處吃喝玩樂,而總會回到蓮苑當志工;英文很好的他,還會進班輔導小朋友英語。皓宇的母親也曾問他:為何不出去玩呢?但充滿感恩與回饋心的他,可是很享受為他人服務的喜悅與成就感呢!這麼一個特別的年輕人,他在蓮苑是怎麼學習與成長,他的收穫又是什麼呢?就由這位年輕的大孩子,親口告訴您!

20110818_兒童幸福弟子禮遊生活體驗營_青年團_196  

 

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講述/ 陳瑞珠老師(耕心蓮苑教育基金會執行長)

     在學《弟子規》、《常禮舉要》等古文之前,首先我們必須談談「學」這個字。說到「學」,則又必須回歸到《禮記‧學記》。相信有許多關心教育的朋友都想知道,耕心蓮苑的教學方式究竟是依何為憑?源何處?對此,我總是強調,我們所依的是古德的教育法,而古大德的教育法、傳統文化的教育理念,主要就是出自於《禮記》裡的〈學記〉。關於這個傳承出處,我們必須交代清楚。

 

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文/鄭國強老師

       近期蓮苑內部共修課程中,陳老師與大眾分享《親子天下》雜誌中的幾篇文章,其中有文章提到:運動讓孩子的大腦更有效率,運動讓孩子的大腦裡有更多「白質」,白質不僅對注意力與記憶力重要,對串聯腦部的訊息更是關鍵。運動能活絡大腦,增強腦神經的連結與傳達訊息的速度,凸顯出體育課與下課時間需要被看重,跟在教室裡上課一樣重要!球類運動,讓孩子骨骼更強壯,像是棒球、壘球、足球、羽球、網球和籃球,因為常需要跳躍、落地和變換方向等動作,是很好的強骨運動

1000729_兒少體驗營180  

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文/黃意茹(學生家長)

三年學戒,是為了恢復純真自然的天性。然而,過程是折磨的,是煎熬的,是痛苦的,因為時時得由「心」下手,若非因緣聚足,怎能心開意解,與聖賢佛菩薩心靈契合呢? 前一陣子老師不在園內,給了媽媽們「臨摩」的機會。面對自己的孩子,想學習老師的教法,才知真功夫在哪?教養,實在不容易。

 

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