目前日期文章:201105 (14)

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【愛,分享】子曰:「後生可畏!」何謂也?

 

文/沈宜蓉老師

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聽聞孔子曾與一位小男孩辯論,對方竟然可以考倒孔子,看了不少版本的文章,這個叫做項橐的孩子果然厲害。

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文/江淑儀老師

    最近一直思考如何帶領國中部?之前因為國八、國九合併上課,所以末學用的方式採自由彈性、引導教學,許多活動靠讀經時間不斷經營宣說,希望讓孩子積極投入蓮苑所舉辦的活動。令末學感動的是,此種方法在國九生是有效果的,孩子屆青春發育期與成長蛻變期之際,有自己的思考、見解、想法,不喜歡大人碎碎念,他們聽了只覺得「老生長談、了無新意、煩」,故自己在心態上調整很久。所幸國九生愈長大愈懂事,讓末學寬慰不少。5月21日(六)&5/22(日)為國九生的百年第一次基測,在5/19(四)晚上,員蒂老師與末學準備了3份禮,內有「包子」、「素粽」、「蛋糕」及愛心卡片,祝福3位國九應考生「包中」、「高中」,三位孩子拿了那份禮之後非常開心,相繼跟老師道謝、感恩老師的祝福,其中小廷更寫了一封感謝信函,如下:

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【活動報導】I Do Believe!預約今年充滿學習挑戰的暑假

0515第一梯暑期生活體驗營輔導員訓練


  連日的大雨,使乾涸的土地得到滋潤。泥濘與水窪,沒有阻擋一群來自各地充滿熱忱的青年,在假日放下休閒,清晨放下補眠,來到耕心蓮苑教育基金會,參與第一梯次暑期生活體驗營輔導員訓練。

  八點鐘的耕心講堂,播放著歌手楊培安以嘹亮嗓音所演唱的「我相信」歌曲,迎接一個個前來報到的輔導員。掩不住雀躍的心情,每個人臉上掛著笑容,迫不急待地翻閱著《輔導員手冊》,想知道自己即將參與的暑期營隊,有哪些活動;在營隊當中,自己又將要擔負什麼樣的責任。

習慣中不忘觀照的細心

1營隊總監余素華老師的叮嚀囑咐1000515_039.JPG  
營隊總監余素華老師的叮嚀囑咐

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給孩子足夠的成長空間,回到最初的感動 

記0514英文義學班成果發表會

 

展現身手:英文義學班成果發表會 

  當孩子有好的表現時,做父母的是不是應不吝給予讚許呢?

  514這天是耕心蓮苑二到六年級英文義學班的孩子們,展現出平時學習成果的重要時刻。創辦人暨駐會董事余素華老師於表演開始前,特別分享一個「拍拍手,鴨子就有兩條腿」的故事,期許家長們不忘多給孩子們掌聲,接受到真心的鼓勵,孩子們必定會有更美好的表現!


1家長們充滿喜樂的掌聲,將是孩子們進步的動力!20110514_155.JPG 
▲家長們充滿喜樂的掌聲,將是孩子們進步的動力!

  

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想看大圖請點我唷! 

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2011
發現和諧社區的新力量 

 

社區學校的發展將是新的教育奇葩─諮商專家鄭石岩教授


 

 社區學校教師積極招募中!

十四年前,

余素華、陳瑞珠兩位老師貸款辦學,創辦了「社區學校」,

以中華傳統文化儒釋道精神為本的童蒙啟迪,

喚起傳統敦親睦鄰的精神,發揮社區動力學!

連結了家庭、學校、社區、社會攜手共愛,

陪伴撫育兒童青少年成長、致力推展社教、提升社區倫理與品質!


誠摯邀請充滿夢想、充滿教育愛的教師們加入我們的行列!

  

 

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  【愛在發芽!】少一塊,多四串玉蘭花

 

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文.圖/馮輝能老師

 

那天早上起得晚,急急忙忙趕著上班,停好車後,眼看上班時間己經遲到了,心情跟著急了起來。

一轉頭,眼前突然出現一位賣玉蘭花的老婆婆,問我:「要不要買玉蘭花?」玉蘭花純白潔淨與淡淡幽香令人喜愛,我心想上班都來不及了那有時間買東西?「一串二十塊!」老婆婆又用深切期待的眼神看著我。

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【愛在發芽!】它是蘭花,而非雜草


它是蘭花,而非雜草-2.png  

 

文.圖∕林幸岐老師

幾天前的早上,一上班走到普賢堂時,突然發現鞋櫃上有兩盆植物開了幾株美麗的花朵,花型看來特殊且美麗高貴,讓我先是感到訝然,接著滿心地驚喜。因為我與孩子們雖然每天為這些盆栽澆水,剪除枯黃的枝葉,但我們卻一直以為我們在照顧的這些植物,不是珍貴的花種,而是遠處飄來寄住的雜草。

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【愛,分享】面對災難的智慧


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文/李佳蓉老師

 

    初聽到日本大地震的當下,感到非常震驚。日本的科技十分先進,對於地震防範的嚴謹,難以想像這樣的大災難會發生在日本。對我來說,這次日本大地震是不可思議的,但對日本人來說,卻是預料中的事情。他們對於這樣的災害,已經事先打了強心針;儘管難過,但存活的人無不抱著感恩的心情,展現出「微笑的戰鬥」(fighting and smile)

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耕心蓮苑遵古禮,浴佛感恩送吉祥

 

佛誕週活動宣傳報導


  兩千五百多年前,在迦毘羅衛國都郊外的藍毘尼花園(即今日尼泊爾國境)內,一顆蓊鬱蔥蘢的無憂樹下,一個可愛的孩子誕生在世上。他的母親摩耶,在沒有疼痛的情況下,生下了這個男嬰;他的父親淨飯國王,在芬芳的花叢中隱約可見自己的孩子來到世上,歡喜的微笑掛在臉上。

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蓮苑蓮苑給所有媽媽的母親節電子賀卡.jpg

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【活動報導】

 心識運作的向上提升,與健全生活的實踐之道



──2011年鄭石岩教授於耕心蓮苑春季內部師訓課程內容摘要


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  每年春秋二季的親職人文講座之後,耕心蓮苑的師生依循往例,禮請鄭石岩教授為親師生進行「耕心教育愛師訓」課程。如執行長所說,鄭石岩教授是教育創意的推廣者,耕心蓮苑是社區學校理念的實踐者。自2010年起,鄭教授便以「唯識心理諮商」為主題,運用佛教唯識學基本教材《百法明門論》,開設系列講座。耕心蓮苑的全體教職員,藉著每次的師訓課程,學習教育的智慧,以及佛教心理學「轉識成智」之道。

  本次講座名稱「善行的理論與應用」,鄭教授以他多年來實務於諮商輔導工作經驗,為大家解說佛教唯識派心理學的解行理論與教育應用。

 

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【活動報導】

 心識運作的向上提升,與健全生活的實踐之道


──2011年鄭石岩教授於耕心蓮苑春季內部師訓課程內容摘要


三、學習自律

自律是精神生活的工具

  人必須學習自律。這是一個高腦力、高競爭和快速變遷的社會,必須競競業業的工作,努力不懈地學習和成長,同時要培養良好的生活習慣,懂得紓解壓力,陶冶性情,以提高生活品質。這些需要一套自律的習慣,才能勝任愉快,才能免遭淘汰出局。

  紀律是解決生命問題的工具,它維護我們的生活效能,保證生命不致瘋狂和墮落,造成失控。

  培養對金錢、時間、情緒、情感、作息和工作的自律習慣,有了自律的心靈工具,可以幫助我們身心成長,也能使我們活在中道的生命結構,不致迷失自我。

 

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